Presencial 1

Introducción:

Los entornos virtuales educativos  son  fundamentales en estos tiempos porque las exigencias, de estos tiempos así lo requieren, por consiguiente  los docentes debemos estar a la vanguardia  de la tecnología,  y poder brindar un servicio de calidad. Los estudiantes de este tiempo usan herramientas tecnológicas, que  en es porque son parte de su entorno; la tecnología  cuando se sabe canalizar bien es de gran importancia en el hecho educativo, para que las clases sean amenas y agradables, para que el niño y niña esté a gusto en la escuela, podemos implementar audios, vídeos y otras herramientas que vienen a  fortalecer algunos conocimientos.

Algo fundamental visto en clase es la herramienta de EDUCAPLAY, que brinda alternativas a docentes y estudiantes a  aprender de una forma lúdica, pero tiene algunas limitantes. 

En nuestro contexto, la tecnología  está despuntando a tal manera que ahora todos hacen uso de lo más común y otros descubren nuevas herramientas  que les ayudan en su diario vivir.

Este blogg, contiene información respecto a los  que se vio en cada presencial, por lo que es una fuente información, respecto a los EVA y todo lo que ello conlleva.

Presencial 1
Entornos Educativos Virtuales

https://www.google.com/search?q=enlaces+de+entornos+virtuales&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab

Entornos virtuales de aprendizaje (EVAs) Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

Los componentes de EVA son:

• La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el docente.
• Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedias desarrollados.
• Las acciones didácticas propuestas por el docente.
• El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción.
• Los saberes que se propone desarrollar el docente.

Los elementos esenciales en los cuales se ha de articular el aprendizaje y el trabajo cooperativo en un EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) son:

• Estrategias de comunicación en entornos virtuales: mensajes concretos y concisos, claridad de los argumentos, precisión semántica, fluidez comunicativa (poca dilación temporal).
• Dominio de las herramientas.
• Planificación.
• Distribución de tareas.

Aula Virtual

Dentro de los elementos que conforman un "entorno virtual de aprendizaje", cabe destacar el denominado "espacio virtual", que es donde se realizan todas las actividades de los alumnos, docentes y tutores.

Este espacio recibe el nombre de "Aula Virtual" y sirve para el desarrollo de la comunicación e interacción entre los protagonistas, relativas a todo el proceso formativo de que se trate. El Aula Virtual es una "una plataforma de comunicaciones y entrenamiento formativo sobre un tema determinado." WINTU (2003).

En una aula física, la presencialidad de los actores es fundamental para que el proceso educativo sea exitoso, mientras que, en el "Aula Virtual", ella no es necesaria.

Evaluación en los entornos virtuales de aprendizaje

La implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el ámbito educativo, supone nuevas perspectivas respecto a una enseñanza apoyada en ambientes virtuales, cuyas estrategias de enseñanza son adaptadas y diseñadas para dicho ambiente. En la educación virtual el proceso de enseñanza se centra en el estudiante lo que conlleva a un aprendizaje autónomo e independiente, donde el individuo debe capacitarse en forma permanente, para lo cual debe regular su propio ritmo de aprendizaje ajustando su tiempo y espacio de trabajo, de estudio, de socialización, de diversión y recreación, así como seleccionar las temáticas e información de su interés, con respecto a sus propias necesidades.

Los ambientes virtuales de aprendizaje requieren de nuevas alternativas para valorar el desempeño de los estudiantes. La valoración de los aprendizajes debe ser individualizada; enfocada en el alumno y en los objetivos establecidos. Considerando los siguientes aspectos:¹⁵​

• Definición de objetivos.
• Retroalimentación durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Hacer uso de la tecnología para el diseño de pruebas y revisión de los resultados.
• Tomar en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje, así como las necesidades del alumno.